高考将只考语数外重庆何时实施 尚无具体时间表

***关于深化考试招生制度改革的实施意见》**，市教委副主任邱可表示，待我市结合实际制定出具体方案后将上报***，通过后向社会公布，再推迟三年实施。因此，重庆究竟何时开始实施，目前尚无具体时间表。

昨日，《***关于深化考试招生制度改革的实施意见》**，引发各界强烈关注：高考难度会否增加、学生负担会否加重、师资力量如何配备、老师压力会否增加、重庆何时启动新方案?市教委副主任邱可表示，待我市结合实际制定出具体方案后将上报***，通过后向社会公布，再推迟三年实施。因此，重庆究竟何时开始实施，目前尚无具体时间表。

A高考难度是否增加?

仍然属于基础教育

新高考改革方案实施后，是不是会加大高考难度，备受各界关注。

市教科院副院长李常明表示，新方案与原来相比，属于统考的内容比原来少了三科。不过，区别在于，原来方案中，文理分科所考科目不一样，比如，文科必须考历史、**、地理，理科必须考物理、化学、生物，而新方案中，学生则可以从历史、**、地理、物理、化学、生物科目中，结合高校开设专业，自由选择三科成绩，作为录取依据。所以说，高考的难度并不会增加。

李常明表示，高中阶段仍属于基础教育，只不过属于基础教育的**阶段。既然属于基础教育，就是为学生奠基的教育，新方案如此设计，目的便是为了纠正现在教学过程中过早分科的弊端。

不过，重庆外国语学校高二理科生何琦骁认为，现行方案会让高考难度加大，“如果新方案仍按现在的时间安排学业水平考试，即高一、高二全部考完，高三学期则全部学习语数外，那么高考难度就会加大，因为只看三科成绩，差距会更小，竞争会更大”。

B学生负担会否加重?

科目增加负担不重

“学业水平考试成为录取依据，并不会过多地增加学生负担。”市教科院副院长李常明表示，因为新方案实施后，统考科目减少至三科，而原来则是六科。而学业水平考试现在也在实施，选择的三科学业水平成绩与统考的三科相加，考试学科数量一样，仍为六科。

不同的是，依据现行方案，学生在学习上很早就定向，而新方案只有三个学科能定向，还有三个学科不能定向，尽管科目多一点，但为全面发展奠定基础，学生更能够选择自己真正感兴趣的去学，不会有太大负担。

重庆十八中高一学生周姓同学则认为，新方案实施后，高一便可以选好自己理想的大学，因为可以结合高校专业设置，确定自己的学业水平测试科目，所以，新方案不会增加学生的学习负担。

重庆一中督导室主任兼教科副主任、礼嘉中学挂职副校长王海洋认为，“让学生自选三门学业水平测试科目成绩，好处在于让学生更全面地去接触学科”。不过，他认为，如果学生不能及早明确所选高校及专业方向，将很难**学习精力投入，这会无形增加学习负担。如果高校及其专业要求，无意间暗合了文理分类，这与之前的文理分科不会有区别。但如果高校及专业有了不同要求，原来考生所选的三门可能无法满足学校要求，则意味着学生关注的科目要多一些，负担相应会增加。

C师资力量如何配备?

调整教师结构比例

新方案实施后，师资力量如何配备?同样备受关注。

市教科院副院长李常明表示，新方案实施后，更有利于学**挥自己的优势学科，“考生根据所选专业来任意选三门学业水平测试成绩，肯定会选择强势学科。” 比如，如果选生命学科，按照原来的高考模式只能选理化生三科，而将来，考生可以不选物理选地理，也可以选地理、历史，这样一来，考生选择的自由度更大。

亟待解决的问题也恰恰出在这里。李常明表示，因为学生所选学业水平测试科目的多样性与不确定性，意味着学校师资力量的配备要做出相应的调整，才能满足学生学科选择的需求，比如，原来报文科的学生比较少，因此，教师配备相对较少，而新方案实施后，可能会出现文科老师数量不足的情形，“因此，教师结构比例要有调整变化才能适应”。

D老师压力会否增加?

如不调整压力加大

新方案实施后，老师的教学压力是否会增加?重庆十一中高三年级主任李建兵说出了自己的隐忧。

李建兵认为，按照现行方案，在参加学业水平测试时，历史、**、地理、物理、化学、生物科目“学完即考”、“一门一清”，那么到了高三年级学生只剩语、数、外三门学科，每天课程重复量必然会增加，他说，按照这样的方式，曾经一周六门的课程安排变成了三门，那么，老师的任课压力至少会增大一倍。

从教多年的**老师也有类似的疑问。“高三学生重复三节课，并不能达到知识全面发展的目的”。因此，“各学科怎么改、何时考、教学内容怎么规划、教学方法怎么调整等都需要**细化方案”。