重庆分站
重庆分站
2013年被称为“史上*难就业年”，这让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们在专业选择时犹豫不决。我们整理了农林牧渔类**热门专业，供考生和家长参考。详情如下：
更多高考专业内容请点击中国教育在线就业频道
动物医学
旨在培养从事公共安全管理的能力的专业。
培养目标：培养熟悉我国公安工作的基本路线、方针、政策和相关的法律法规，掌握公共安全管理的基本知识和基本技能，能从事公共安全管理的**技术应用性专门人才。
专业主干课程与主要实践环节：刑法、刑事诉讼法、*安管理学、法学概论、公共安全管理、*安案件查处、安全防范学、公安行为学、保安实务、基层公安机关和保卫部门实习、社会调查等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：公安机关、企事业单位保卫部门。
2013年被称为“史上*难就业年”，这让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们在专业选择时犹豫不决。我们为广大考生和家长整理了高职院校41类专业就业前景，希望对考生和家长有所帮助。更多高考专业内容请点击中国教育在线就业频道。
2013大学生就业报告
一、生物技术类
对应高中课程：数学、生物、化学
职业方向分析：生物技术类专业毕业的学生，其从事的职业一般都在制药厂或者食品厂从事技术研究或管理工作，也有少数通过专长本考取研究生到科研院所专门从事研究工作。总体来讲，这些行业都属于市场充分竞争的领域，竞争压力大，收入高低因个人的努力及企业的经营而定。
进入7月份，很多省份的考生已经开始准备填报高职志愿了。目前，我国的高职主要是培养操作型和技能型人才，是以就业为导向的。因此家长在填报志愿时，就更看重就业率和未来的就业岗位。
据2月初对近500用人单位的统计，今年计划招聘岗位数同比平均降幅约为15%。这边招聘岗位数有所下降，另一边毕业生人数又创新高!2013年全国高校毕业生达699万人，被称为“史上*难就业年”。那么，在填报专科志愿时应该如何考虑专业呢?哪些高职专业比较被看好?哪些专业就业有优势，怎么才能在庞大的就业人群中“杀出一条血路”呢?
未来10年，从吸纳新就业人员总量和普通高职、中职毕业生的去向预测来看，主要是工业、交通、建筑、农业、商业服务等实体行业和生产**线的高中级技能型岗位。从就业率来看，这些行业也确实是就业流向和考生选择的主流。因此，高老师博客从这些行业中选择、梳理了一些就业率较高、比较被看好的高职专业，供考生家长参考。
道路桥梁工程技术
道路桥梁工程技术专业属于交通运输大类中的公路运输类。在***公布的本专科专业就业状况调查中，道路桥梁工程技术专业就业率区间处于A-阶段，就业率≥90%;毕业生规模在20000人左右。目前，全国专科阶段开设该专业的院校有200余所。
该专业主要培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的**技术应用性专门人才。就业方向：面向公路交通部门，从事公路、城市道路、桥梁及隧道工程的勘探设计、试验检测、养护维修的技术与管理工作。
整体来说，交通土建方面的毕业生就业率还是较高的，在《2013年中国大学生就业报告》中“就业前景*看好的高职高专专业”道路桥梁工程技术排名**。随着城市建设和公路建设的不断升温，交通建设规模的扩大，带来了人才需求量的增加。但相对来说，这个行业工作条件比较艰苦，经常是在很偏僻的地方工作。所以考生要根据自身和家庭的实际情况参考选择。
2013年被称为“史上*难就业年”，这让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们在专业选择时犹豫不决。我们整理了农林牧渔类类**热门专业，供考生和家长参考。详情如下：
更多高考专业内容请点击中国教育在线就业频道
木材加工技术
旨在培养木质材料及产品的制造、应用与设备维护管理的专业。
培养目标：培养掌握当代木材加工与利用的基本理论和服务技能，从事木质材料制造与利用、木质产品开发与生产的工艺技术、生产过程管理和设备维护管理的**技术应用性专门人才。
专业核心课程与主要实践环节：木材学、木材改性、木质及非木质复合材料制造工艺、木质产品制造工艺、木质材料应用、产品质量控制与检验、生产设备及其维护管理、现代制造技术、现代测试技术、木材加工与人造板工艺实验、数控木工机床操作与维护、毕业综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：木材加工领域的技术与管理部门。
2013年被称为“史上*难就业年”，这让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们在专业选择时犹豫不决。我们整理了农林牧渔类类**热门专业，供考生和家长参考。详情如下：
更多高考专业内容请点击中国教育在线就业频道
农村行政管理
旨在培养农村政策分析传播及农村经济社会统计方法、农村法规应用技能的专业。
培养目标：培养掌握农村社会学和农村行政管理的基本理论和管理技能，从事农村基层行政管理和社会中介服务的**管理专门人才。
专业核心课程与主要实践环节：农村政策、农村社会学、行政管理、发展经济学、管理心理学、农村经济社会统计、农村法规、市场营销、秘书学、管理应用软件等核心课程，农村社会调查、农村政策传播、农村经济活动分析、文秘及行政管理综合实训、毕业实岗实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：村镇政府行政管理、经济管理部门和社会中介服务部门的管理和服务工作。
2013年被称为“史上*难就业年”，这让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们在专业选择时犹豫不决。我们整理了农林牧渔类类**热门专业，供考生和家长参考。详情如下：
更多高考专业内容请点击中国教育在线就业频道
森林生态旅游
旨在培养生态旅游导游和旅游企业服务能力的专业。
培养目标：培养具有良好职业道德、较强口头表达和讲解能力、较高科学文化素养的生态旅游导游和旅游企业服务的**技术应用性专门人才。
主要课程：森林植物与环境生态、旅游心理学、森林动物学、森林生态旅游、地方导游基础知识、旅游英语、导游业务、森林旅游区经营管理、森林生态旅游、市场营销、导游业务、森林旅游区经营管理、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：森林生态旅游导游、服务和管理部门。
2013年被称为“史上*难就业年”，这让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们在专业选择时犹豫不决。我们整理了农林牧渔类类**热门专业，供考生和家长参考。详情如下：
更多高考专业内容请点击中国教育在线就业频道
森林资源保护
旨在培养森林资源保护、森林资源调查与管理、林政管理与执法等核心能力的专业。
培养目标：培养具备森林资源保护、森林资源调查与管理、林政管理与执法等方面的知识和技能的**技术应用性专门人才。
主要课程：森林植物学、森林环境学、森林保护学，森林动植物检疫、测量与遥感、森林调查规划、森林资源管理、相关法律、林政管理等课程，森林资源管护、森林病虫鼠害防*、森林动植物检疫、综合训练和毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：森林公园、林场以及森林资源调查与管理、林政管理与执法部门。
2013年被称为“史上*难就业年”，这让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们在专业选择时犹豫不决。我们整理了农林牧渔类类**热门专业，供考生和家长参考。详情如下：
更多高考专业内容请点击中国教育在线就业频道
设施农业技术
旨在培养设施农业生产及开发推广核心能力的专业。
培养目标：培养具备农业设施工程建筑与施工，设施农业生产，设施农业机械运用与维修的基本知识与基本技能的，从事农业生产性建筑设计与施工，农业设施机械设备使用与维修，设施农业生产技术的**技术应用性专门人才。
主要课程：建筑力学、建筑材料与建筑结构、建筑工程测量与制图技术、农业设施施工技术、设施植物环境、设施园艺栽培技术、牧业环境工程技术、建筑工程测量训练、建筑图纸的识读与绘制、农业设施机械使用维修训练、农业设施建筑施工训练、设施果、蔬、花栽培训练、设施植物病虫害防*训练、岗位综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：设施农业领域的技术与管理部门。
2013年被称为“史上*难就业年”，这让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们在专业选择时犹豫不决。我们整理了农林牧渔类类**热门专业，供考生和家长参考。详情如下：
更多高考专业内容请点击中国教育在线就业频道
水生动植物保护
旨在培养水产病害防*和诊断技能的专业。
培养目标：培养掌握水产养殖动植物病害防*的基本理论和实践技能，能从事水产养殖动植物病害防*、诊断的**技术应用性专门人才。
专业核心课程与主要实践环节：水生生物学、鱼类学、微生物学、免疫技术、仪器分析、水产动物增养殖技术、水产动物疾病防*技术、水环境化学、生态学、水产动物营养与饲料、水生生物资源调查、水产动植物病害防*、综合实习、毕业实岗锻炼等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：水产技术检验检疫、行政管理、水产养殖业的相关部门。
2013年被称为“史上*难就业年”，这让正在或者即将进行高考志愿填报的高考生们在专业选择时犹豫不决。我们整理了农林牧渔类类**热门专业，供考生和家长参考。详情如下：
更多高考专业内容请点击中国教育在线就业频道
作物生产技术
旨在培养作物生产与开发推广的核心能力的专业。
培养目标：培养具备作物栽培、育种及良种繁育与经营管理基本知识与技能，从事作物生产、育种及良种繁育、种子种苗生产、开发、推广，并具有一定经营管理能力的**技术应用性专门人才。
主要课程：植物生长与环境、作物栽培技术、作物遗传育种技术、作物病虫害防*技术、田间实验与统计分析、种子生产与检验技术、农业生态、农业机械化、农产品贮藏与加工、农业技术推广、企业经营管理、土壤营养测试、植物营养诊断、作物栽培技能训练、作物遗传育种技能训练、作物病虫害防*技能训练、种子生产与检验技能训练、岗位就业综合实训、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向：作物生产技术领域的技术与管理部门。
