武汉部分小学今春始学“电话英语”

　　在武汉举行的“英语听地”课题开题暨项目论证会上获悉，今年春季开学后，武汉部分小学将引导学生通过电话学习英语，以提高小学生的英语听力水平。

　　据教育**介绍，在传统的英语教学中存在一些明显弱点：如在课堂教学的较短时间内，学生听说训练极为有限;一个教师面对多个班级的学生，且每个班班额容量较大，使个性化教学受限制;在教学过程中单词语法学习任务重，学生听说训练常被忽视。在英语课后，学生听说作业的完成基本靠家长监督，听说训练效果无法量化，教师难以掌控，**掌控每个学生的听说能力难度更大;学生缺乏使用英语的语言环境;家长辅导英语听说能力也十分缺乏。因此，小学英语学习中普遍存在“聋子英语”、“哑巴英语”现象。

　　为了****小学生学习英语过程中听力训练的诸多不足，湖北省开始进行《基于语音平台的中小学英语听力课外强化训练研究》的课题，这一课题被湖北省教育厅教育科学研究所列为“十一五”**研究课题，俗称为“英语听地”。英语听地是由英语任课老师根据当天的学习进度，布置课后听力训练，让学生在家里用电话学英语。老师登录系统发布听力作业，系统按计划拨打学生家庭电话，学生接听电话并按提示答题，系统自动评分并统计，老师登录查看打分成绩，根据训练结果调整教学手段。英语听地的训练内容紧扣教材，由湖北省内知名的小学英语老师以及教学经验丰富的英、美等国口语老师共同制作。

　　据英语听地总课题组组长、湖北省教研室英语教研员周诗杰介绍：“英语听地”通过电话“真人的声音”学习英语，与用英语时真人的声音相一致，小学生学英语的兴趣浓，***。教师通过电脑登录管理系统就可以操作运用这一平台，对每个学生打分多少、哪一题错了都一目了然，系统代替教师批改了作业，教师看一眼学生们的打分结果就可以进行教学诊断，大大减轻了教学负担。

　　去年10月，英语听地课题组已在应城实验小学进行先期试验试听电话英语。据应城实验小学校方介绍，三年级以上3300名学生参与英语听地的学习后，近两个月内学生的英语听力部分得分率由原来的76%上升到了89%。今年春季开学后，课题组将在武汉选择英语教学水平不同的小学，如在水果湖一小、水果湖二小、广埠屯小学、崇文路小学进行试听电话英语，并逐步**开来。

　　湖北省教育厅基础教育处处长王强在英语听地项目论证会上表示，英语听地为个性化教学开辟了一条新路，有利于促进教育公平。通过项目研究，如果英语学习效果特别明显，可以通过**“埋单”，引导英语成绩差的农村学生每天多学半个小时，这对促进教育公平肯定很有意义。