不只是为造就天才而教育孩子

“三岁以前的幼儿，只要教育得当，天才是可以塑造的”。这种说法，定会受到很多做母亲的质疑，那么，所谓的幼儿教育，是专为制造天才而做的吗？

答案是“不！”因为幼儿教育的**目的是“要培养脑筋灵活、身体键康、性情开朗直率的孩子”。这是幼儿教育的根本的也是全部的目的。

人，除非有特殊的身体障碍，否则生下来时都是一样的，如果长成后有了智能的高低、性格的率直与别扭的差别，那是父母的责任。任何小孩，只要在适当时期给予该给的，应该都可变成具有充分智慧和良好个性的 人。

把人比作狗犬或许欠当，但无可置疑的，不论血统如何优良的狗，若是任其与野犬厮混，也会渐渐失去它原有的纯良本性而变为凶暴的真正野狗，同样道理，人类刚出生的婴儿，他们如果得不到良好的培养，那么也可能变成象野狗一样的人。

幼儿教育的基本观念，无论如何，在于不制造这类不幸的孩子，不让一只好好的良犬变成野狗。

让幼儿听好的音乐，学习小提琴，目的并非要造就音乐神童，教孩子学英文或日文，也不是为要塑造语言学的英才，更不是为了上良好幼儿园或小学而作的预备教育。学习小提琴或语文，无非是要启发幼儿的无限潜能罢了。