名师工作室2015年跟岗工作总结

又是一批俊杰来，教我怎能不繁忙。XX年12月13日至27日，来自茂名、佛山、云浮三地的袁xx、张xx、徐xx、赖xx、廖xx、黄xx、许xx等七位老师到我工作室进行为期15天的跟岗学习。时间转瞬即逝，15天的跟岗指导工作已经结束。回*这15天，既忙碌又充实，我既是他们的导师又是他们的朋友，倾情倾力，毫不保留地指导他们改进教学实践，**他们的专业成长，让他们完成跟岗学习的任务，使他们带着祈求过来，带着喜悦回去。一、明确跟岗方向，启增学习动能在学员们报到之前，我根据广东省骨干教师培训项目的要求，结合工作室的实际，制订了《xx工作室XX年广东省骨干教师跟岗学习手册》，手册主要包括两大部分：（一）跟岗学习要求及日程安排，（二）跟岗学习材料。我于11月初把手册中的跟岗学习要求发给学员们，让他们做好充分的准备。跟岗学习要求包括两方面：a、在报到之前，请做好如下准备事项：1、课题研究项目计划（包括研究方案或开题报告、研究工作报告、阶段性成果等）。2、一年的个人专业发展规划或15天的个人跟岗学习计划。3、个人教育自传(不少于1000字)，内容应包括：（1）个人简历（教学经历和业绩，教学理念、进教学风格等）；（2）个人代表性作品（教学课例、教学反思、听课评课笔记、教学论文等）各1个（篇）；（3）开发的校本课程或专题讲座1—2门（个）；（4）指导学生开展历史研究性学习活动的**成果1—2个。4、读书计划即近期研读的教育教学专著或文章，包括书录名称、读书笔记或心得体会。b、跟岗学习期间的任务主要有：（一）个人*立完成的8项：1、主持人或**的课改经验研讨4次；2、教学改革研讨课“同课异构”1节和教学案例1个；3、观课、议课7节（次）和撰写教学反思2篇；4、xx市xx文化考察2次；5、读书笔记1篇；6、撰写跟岗学习日志7篇；7、课题研究开题报告会和开题报告1次（个）；8、个人跟岗学习总结1篇。（二）小组合作完成的2项：9、“同课异构”课例评析；10、编辑工作室简报2期（当周星期五下午发表在“xx工作室博客”）。学员报到后，我给他们安排了学习、生活都十分方便的岭南师范学院内的圆府酒店入住，并按照预先制定《xx工作室XX年广东省骨干教师跟岗学习手册》的进行了一系列的跟岗学习活动。二、“知、行、评”三环并举，全方位**成长本次跟岗学习从“知”（理论）、“行”（实践）、“评”（点拨）三大方面入手，通过系列讲座、观课交流、课例实践、外出学习等活动，对学员进行多角度全方位的**和培养。“知”——理论学习为了提高他们专业的素养和教学实践能力，我给学员安排了“名师导航”系列的实用讲座、听**课、写读书笔记等内容和任务，对学员进行综合指导和**。跟岗期间，我给他们安排了教育理论、教学艺术、实践研究等模块