如何教育孩子学会理财

**理财经理王群说，“理财能力越早灌输，‘小鬼’就越早**当家，而13岁前是**教育时期，还未行动的家长可要抓紧了!”

理财能力的培养可分为四个阶段

**阶段年满3岁时：

家长就可教孩子认识*币，可根据孩子对*币实际认识的多少来确定教学的深浅度。

“因孩子尚幼，无法理解抽象概念，只对具体事物感兴趣，教育时可让他们知道*所代表的实际价值。家长去购物尽量多用现金，告诉孩子，买他所需的日用品一共花了多少*，有助于孩子了解物品的价格，了解*是怎么花出去的。”

第二阶段8岁之前：

带上孩子去存*。

从小学开始，家长就不能再简单地将*直接存起来，而是要多和孩子商量。家长可询问孩子“打算用这笔*干什么”，去了解孩子现阶段对金*的态度，并给出一些指导。孩子若选择把*存起来，家长可以进一步让孩子了解“银行”和“储蓄”是怎么一回事。“家长若单纯没收压岁*，就等于剥夺了孩子的支配权。家长可定期给孩子零花*，并严格地执行给零花*的周期，做个‘铁公鸡’。”

第三阶段10岁左右：

懂得区分“必需”和“愿望”，学会记账。

孩子的金*意识已经比较浓了，受外界的影响会对一些昂贵的东西感兴趣。这时家长应引导的两个概念是“需要的”和“想要的”。当孩子买东西时引导孩子思考，哪些东西是必须当下消费的，哪些东西是可以延期再买的，并作出取舍。在这个过程中，让孩子学会“延迟消费”并控制自己的购物欲望。“要求孩子记账，形成良好的记账习惯，家长能够以此了解孩子的消费倾向和开支情况，发现问题帮孩子及时纠正。”

第四阶段13岁以后：

建立预算观，参与理财。

上了初中，孩子需要更多课外书、补习班和朋友聚会等支出项目，逐渐引导孩子学会“储蓄”和“计划”。家长也可以引导孩子将“储蓄”分成不同的部分，并入家庭理财计划，到期给孩子分红，了解投资、理财、债务和信用卡的概念，鼓励孩子思考“*生*”的方式，培养孩子健康、积极的财富观念，学会正确使用财富。