大学生休学创业靠谱吗?容易成功吗?

近日，《***关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》正式公布，通知要求，建立弹性学制、允许在校生休学创业等，并鼓励扶持开设网店等多种创业形态。大学生休学创业，真的适合在大学生中推行吗?

田晶华河海大学创业导师

*京常州融商智投文化科技股份有限公司董事长

史佳一常州大学全国第十三届“挑战杯”特等奖作品设计团队成员

大学生休学创业易成功吗?

主持人：大学生休学创业，*欠缺什么?

史佳一：大学生创业缺创业项目、缺资金，尤其缺人脉。人脉不仅是客户，更重要的是合作伙伴。由于没有稳定的团队，即使有再好的创业想法，也往往会落空。

*京：经营人脉是每个人的必修课，准备创业的大学生尤其要重视。真诚就会有人脉，守信就会得人缘。可是，多数人不缺乏真诚守信，却未必会正确地表现。此外，创业的成功不是个人的成功，尤其需要团队的合作。合作是一门艺术，关键在于明确大家的利益所在。

田晶华：大学生富有创业的**，却没有创业的基本功，这是中国大学生的硬伤。在欧美国家，大学教育与社会、市场紧密关联，并保持互动。然而，国内大学缺乏这样的机制和环境，没法提供良好的创业教育。对于怎样进行市场分析、营销策划、行政管理，尤其是对于项目评估，大学生几乎一无所知。

主持人：什么样的创业项目适合大学生?

*京：创业项目的选择关键在于大学生的兴趣爱好，而且要是自己熟悉的领域。否则，他们很难坚持，更难以成功。

田晶华：目前，很多大学生的创业项目过于传统和低端。而且，他们甚至没有分清创业和经商的区别。开网店也好，开奶茶店也罢，事实上还是经商。创业，至少有一个明显的特征，就是它的商业模式不是简单的复制。根据学生的层次与知识结构，还是应该从小项目着眼。

主持人：他们怎么知道创业项目是否有前景?

田晶华：学校需要有专业的创业指导师，并会合相关行业的企业家，对创业项目进行论证和评估。评判一个创业项目是否可行，需要分析其市场前景和本身优势，创业团队是否有较高的匹配度，是否容易吸引投资，以及是否具备生产经营条件等内容。

史佳一：我们有自己的想法，未必能被**和企业家理解。更关键的是，我们要自由发挥的空间，不想被局限思路。我希望，创业的知识和阅历是通过自己积累而来，慢慢渗入创业活动，而不是被别人赋予。那些内容再好、再先进，也不是我自己的体会，反而会成为我们以后发展的阻碍。

*京：创业之始，学生应该认真参考这些**和企业家的意见。不过，他们也仅仅是凭借自己现有的经验和眼光来评判。大学生要对自己有信心，对未来有研判，把各种观点有效融合，完善创业计划。

主持人：社会还能怎样支持大学生创业?

*京：大学教育需要与社会经济发展相融合，借助企业的力量，搭建创业实践体验的平台，帮助大学生真实经历创业的过程。而且，企业可以将实际业务的演练培训设置进教学环节，提升学生的创业能力，夯实学生实战的基础。此外，企业也可以帮助大学生降低创业的门槛，并给予一定的风险**，消除大学生对资金风险的顾虑。

大学生休学创业会成风吗?

主持人：大学生是否会因无后顾之忧而盲目跟风?

史佳一：且不谈项目是否可行，真正有明确创业计划的同学，很少会盲目出发。只有那些只想**和不想打工的同学容易盲目跟风。

田晶华：创业前期，学生要清楚地了解自己是否具备创业特质，否则就容易盲目，更容易失败。不过，学生真能在社会上摸爬滚打一段时间，也是好事。

*京：大部分的学生很浮躁。学生**可以利用这样的机会，用实践证明自己。经历了创业的艰辛和磨难，学生可以成长得更快，并能好好思考自己真正要走的路。

主持人：如何让盲目的同学冷静下来?

田晶华：在休学创业前，学生必须要接受相应的审批程序。他们要有创业团队、创业项目、创业计划书等充分准备。不仅如此，学校应该邀请相关行业的**以及企业家对他们的创业计划进行论证、评估，只有符合条件，才能被批准休学创业。这个审核不只是针对项目，还要评估它是否需要休学。而且，**和企业家也不能简单地认同或者否定，还要给予相应的指导意见。

主持人：如此繁琐的程序，层层的关卡，会不会影响学生的创业**?

史佳一：不会。这让我们更有底气。毕竟有这么多行业**帮我们审查了创业项目的可行性。如果通过，我们更有信心;不通过，我们也可以避免影响学业的风险。

*京：学校需要尽早对学生的特质进行评估和区分，让他们清楚认识自己是否适合创业，尽早发现自己的优势和不足，让一部分真正有创业天赋的学生脱颖而出。

主持人：事实上，绝大多数人还是在普普通通的岗位上默默地工作。学生为什么不接受就业也能获得成就的指引呢?

史佳一：为什么我们一定要在就业中寻找成就感?家长、老师、过来人都会告诉我们创业会很辛苦，我们会放弃吗?我们就是对创业之路充满了希望，我们的未来有无数种可能，我们可能就是和你们想的不一样。相比平平淡淡的老死，我宁愿选择在创业过程中头破血流地悲壮死去。

田晶华：这是有了一定社会阅历的人才会有的认知。像小史这样的年轻人，真的很难接受。现在大学生眼里的创业是什么?就是财富。他们看到太多的创业神话，深受刺激。创业之路对于他们来说，充满诱惑力。哪怕前面是万丈深渊，他们也会义无反顾地走下去。可是，真正的创业路上没有那么多“心灵鸡汤”的故事，悲剧只会比喜剧多。

*京：一些创业神话被大肆渲染，大学生难以冷静思考自己的职业人生。现在的年轻人更加任性，越阻止，他越要尝试。与其让他们蛮打蛮撞，还不如放手。关键是，我们需要给予他们一个相对安全的实践平台和体验体会。用经历让他们增长阅历。

大学生休学创业好收场吗?

主持人：如果创业失败，大学生回来还能安心学习吗?

史佳一：大学生休学创业失败了，还可以再回学校，这是很幸福的事。学校里还有很多出路，比如考选调生、考公务员，等等。如果毕业后创业失败，会感觉自己像个“弃儿”，也很难再有学习的机会，尤其是没有学习的氛围。

田晶华：很多学生创业失败后回来，学习态度有很大转变。现在太多的学生，不清楚社会环境和发展趋势是什么样，更不清楚自己的目标是什么。他们出去摔一跤，回来能明白很多道理。

*京：学生需要尝试，这样才会发现现实与梦想的差距。有过失败的经历，总比把梦想变成遗憾好。尝试与没有尝试，对他们的影响截然不同。而且，在创业过程中的收获，超过了创业成功的意义。一些学生在尝试过以后，会发现创业并不适合自己，就应该平复心情，安稳学习，将来安心工作。

主持人：有一些同学可能没有那么坚强，如何走出失败的阴影?

田晶华：失败很正常。可能是创业项目不适合目前的市场，或者团队不匹配等原因。学生要善于发现问题、认真反省，再重组资源、重建项目。此外，学校有专门的心理机构，配备了相关心理辅导老师，进行心理疏导，化解他们的郁结，舒缓他们的负面情绪。

*京：学校需要及时判断学生的状态，并采取相应措施。比如学生一回学校，就有心理等各方面的评估。

史佳一：如果创业失败，我可能只是自己懊悔，并不希望别人安慰。我更希望得到实际的鼓励，有重新证明自己的机会，看到重现个人价值的希望。这也不仅仅是为了再创业，哪怕是转而就业，我也可以有继续证明自己的勇气。

田晶华：我们需要用全新的观念去认知休学创业的种种结局。休学创业，应该成为正常的事件。我们不应以成败论英雄，要看重这些学生带回来的经历。学校通过创建平台、改善机制，以此培养学生的各种能力，学生可以有很多发展方向。大学生如果创业失败，就需要调整他们的职业目标和培养方向。

*京：对待敢于创业的大学生，我们需要更加宽容，要允许失败。正因为有了失败的风险，创业才更有魅力。创业失败，只能说明创业的项目或者创业本身不适合这个学生，他还有很多机会发现更适合他的方向。

主持人：如果创业成功，他们还会回来学习吗?

史佳一：我可能就不会回学校学习了。

田晶华：这取决于学生对文凭的看法。文凭仅仅表明一个人接受教育的程度。当学生创业真正成功后，文凭可能就没有那么重要了。他能够创造更多的社会价值，就不会纠结于文凭。文凭已不再是创业成功的障碍。不过，我还是建议，在条件允许的情况下，这些学生还是应该回来继续学习充电。毕竟，知识的积累，对未来的事业有很高的价值。

主持人：能够在大学时期创业，对于*具**的大学生而言，是一种情怀，更是一个机遇。允许休学创业这种弹性学制，为大学生的人生选择增加了**。创业经济已成为社会经济发展的趋势，此时，学校应该为学生打造从创业意识启蒙、创业知识储备、创业能力培养到创业项目孵化的“可持续的创业教育环境体系”。社会也需要积极为学生提供创业的演练地和实战场，帮助他们提升各种创业素养。