北大、清华学生见证北京四中网校教学成果

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　　2009北京大学新生邱森淼：

　　虽然我自认为高一、高二的基础打得不错，但到了高三才发现基础知识的漏洞依然很多，比如语文的字音字形，一些英语单词的拼写，地理中某些基本概念的理解等。其实解决方法也很简单：认真应对**轮基础复习，积极答疑。四中网校中“知识导学”非常适合用来夯实基础，但因内容非常多，需要针对自己的情况进行选择。我喜欢用网校的测评系统检测自己，“名师答疑”是我*喜欢的一个版块，毕竟针对自己的才是*有效的，其中老师的解答都比较到位。如果说准备高考和准备平常的期中和期末考试的*大的不同要数知识的综合性，不仅要掌握好细碎知识点，还要把它们串联起来，形成体系，并能很好的应用。一开始做整套的文综题非常不适应，且不说时间掌控不好，单是一道题就可以牵扯好几本书的知识点让我很崩溃。当自己用四中网校“四中同步”“知识导学”高考总复习后，发现对于文科综合，总结是相当重要有效的比如历史中的专题总结，老师会讲，网校中也会有，看过听过后按照自己的思路再总结一遍、写下来是印象*深刻的。

　　2009清华大学新生张墨痕：

　　在网校的学习中，我感受到了一种人文关怀。我的班主任郝老师经常与我联系，询问我近来的学习情况、管理我上网校的纪录，指导我更好利用网校资源。网校还提供了符号编辑器等软件下载服务，方便我们输入数学符号、提问题等。如果时间紧，任务重，我们可以利用网校的“学习**”菜单直接进入想学习的内容，节约检索时间;另外我想强调“学校学习”与“自主学习”相结合。每位高三老师都有丰富的经验，在校跟着老师学可以少走弯路。我是个在学习上比较听话的乖孩子，我认为领会老师所教的学习方法，对提高自身学习能力至关重要。而网校则是一条“自主学习”的好途径。学校教育针对大多数，但每个人的特点不同，复习环节自然要根据自身情况而定。运用网校，自主学习，针对自身薄弱环节做好复习工作，是各科均衡发展的关键。如果双休日时间充裕的话，来听听“网络面授班”也是不错的选择。网校是学校的必要补充，二者结合，相得益彰……我想说：好的学习资源需要自己的好好利用，相信同学们都会对自己负责。