教育的线上和线下都有其必要性

其实互联网技术的兴起，带来的应该是将旧有的教育模式解构再重构成为新的模式，如果只是将原有线下传递的方式改变到线上的平台，而旧有的渠道仍然维持旧式的思维方式教学，那么的确大部分的在线产品终将因为无法实现教育*终的目的而在互联网的大潮中逐渐被泡沫淘汰。所以要设计一款能够在在线教育市场中具备竞争力的，就必须要先了解教育的本质。

什么是教育的本质？教育的本质是什么？

教育的本质也就是探讨教育的目的进而探索其方法与模式。基本上我们可以将教育分为三个层次，*底层称之为“数据与信息”阶段（Data&Information），这也是数千年以来我们教育所一直在做的工作；传递数据与信息。一直以来由于知识传递渠道匮乏，所有的学习基本上都是来自于老师，老师的职责就是将所谓的知识（大量的数据与信息）传递给学生。一方面由于老师的素质水平以及教学的效率严重的影响了学习成果，另一方面，由于老师面对大量的学生，却只有一种的教学模式，一种的学习步调，一样的时间，但是每个学习者的认知能力的不同，自然也会造成不同的学习成果。而透过互联网信息技术，数据与信息的传递这一部分的工作可以在一个线上的环境完成，互联**质能够克服个别学习者的学习步调，时间的需求，以及老师能力的问题，大大的提升了对于数据信息获取的效率。所以未来的在线教育，必然是自主学习，趣味学习，适性学习。如果互联网学习取代了以往以老师为中心的学习模式，那么老师将何去何从呢？这就进入了第二个层次“知而识之”（Knowledge&Understanding），老师的工作是引导孩子将线上所学的数据与信息与实际的生活连接，使其内化成真正有用的知识。同时在学习者学习的过程中掌握孩子的学习状态与情绪给予适时的激励。所以在未来互联网的时代，老师主要的专业能力将是在于引导的技能与教育心理的专业能力。*后的层次，“生活的智慧”（Wisdom），让我们能够具备持续学习，知识内化以达到生活应用的能力，这也是我们教育*终的目的。

互联网时代，线上教育也开始流行，很多人都看好在线教育，也有不少人抱否定的态度。如果我们可以了解教育的几个层次，在不同阶段以不同的方式进行教育的工作，我们就能清楚地明白，线上与线下在不同层面都有其必要性。需要线上结合线下才能真正达到*大的学习效果。