快乐作文 坚持快乐的教学法

很多人都看好教育行业，看好快乐作文，那么快乐究竟怎么样呢？快乐作文真的能让孩子爱上写作文吗？快乐作文真的能提高孩子写作文的能力吗？让我们一起来关注下快乐作文吧！

快乐作文贯彻新课标精神，倡导愉快教育、教学理念，全面提高学生听、说、读、写的综合素质。我们坚信，兴趣是动力，快乐是载体，生活是源泉这一主旨我们坚持快乐中教，快乐中学，循序渐进，一课一得，分类突破，全面提高。研究教学方法，多种形式讲课，根据孩子的年龄特点，有针对性地进行教学。进行个性研究、个体指导、因材施教。

在快乐作文的课堂操作上，运用成功激发兴趣的途径、手段和方法：创设情境、产生兴趣；指导观察，获得兴趣；角色表演，激发兴趣；电化教学，引起兴趣等等。中低年级学生通过看、玩、做、说等活动寓教于乐，高年级学生到社会生活中扩大视野，积累素材，培养写作兴趣。引发学生作文需要，使学生明确为何而写，写给谁看。

以快乐作文*特的魅力和方法，培养学生的个性，指导学生用自己的眼光去观察生活，用自己的心灵去感受生活，用自己的头脑去思考和分析问题。引导学生能够说真话，诉真情。让学生从多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。在作文教学中，**多项思维，培养学生的想象力、表达能力，不断培养学生创新意识，创新思维，创新能力。

快乐作文根据教学目标，结合课题或课文内容，让学生在快乐的情感中展开丰富的想象，教师通过音乐、图画、录相、表演、游戏、实物道具以及绘声绘色的教学语言，创设气氛，激发学生兴趣，增强求知欲。课堂中有动有静，使学生保持旺盛的学习情绪。在快乐愉悦的状态下让学生接受老师从用语言表达到提笔时字、词、文句组织的指导，享受成文的喜悦。

快乐作文的信条是：培养学生养成良好的习惯，一切为了学生，为了学生的一切，为学生一生的发展奠定基础。

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