大学生创业期待更多“绿色通道”

面对严峻的就业形势，越来越多的大学毕业生选择自主创业，社会各界鼓励大学生创业的呼声也越来越高，**也**了一系列鼓励自主创业的优惠政策。

当然，不少困难和挑战正考验青年创业者，创业者们期待更多“绿色通道”帮助他们走出创业初期的“峡谷地带”。

面对1%的***

当身边不少同学为找工作奔波时，福建信息职业技术学院传媒艺术系的小林想到了创业。他准备开一家广告设计与制作小公司。

“小林的创业项目计划书写出来了，但不知项目行不行，找不到人评估，也缺资金。”小林所在系的分团委书记陈诗淼说。

他们系的广告创业中心今年暑期准备从创业团队中抽出两名队员，承包广告设计与制作业务项目，一位队员颇有信心，另一位却犹犹豫豫，怕失败。

目前，不少大学生想创业，但又不敢创业，在困惑中徘徊着。

“创业初期，困难*大。”前程**福建分公司总经理陈志平的话代表了不少职场经理人的观点，“创业*起码要有经营管理经验、人脉资源，这些都需要大学生先到职场摸索、积累，经历大组织的磨炼。”

“我们并不是要激发所有的大学生去创业。”中国青年创业**计划(YBC)福建办公室总干事黄绍庆则另有一番看法，“现在社会上对大学生创业有误解，认为大学生找不到工作才去创业。其实，20%的大学生具备创业素质，但现实是不到5%的大学生一毕业就创业，或毕业两三年后再创业。我们想让这20%的大学生浮出来，激发15%的人去创业，给予资金、导师、技术、项目的支持。”她说，目前，我省大学生创业行业主要有三类，一是专业的延伸，如福建农林大学学生，与老师一起搞项目，包括园艺、养猪、种菜等;二是创意类或办专业网站，这类风险大，需要风投、家庭的支持;三是连锁加盟。

在发达国家，大学生自我创业非常普遍，美国大学生创业比重高达20%—23%。而在我国，目前大学生创业比重相对偏低。福建省毕业生就业指导中心副主任翁坤海说：“我省大学生创业***在1%左右。”

去年，福建农林大学与相关部门合作开展闽台合作大学生创业培训圆梦工程，借鉴“闽台合作孵化创业”，引入台湾优势企业、台湾导师现场培训大学生。黄绍庆说，这是当前我省**的有效创业(培训)模式之一。

系统创业教育求解

目前，我省**、高校**了不少**、税收、创业培训等优惠政策，鼓励大学生创业。但为何还有不少大学生想创业又不敢创业?创业***为何那么低?

有人认为当代大学生缺乏冒险精神，有人认为大学生创业“眼高手低”。

不少大学生在接受采访时表示，创业*艰难的还不是资金，知识、技能和信息的缺乏才是*大的困难，他们特别渴望学校能系统地开设一些创业课程。

记者在YBC福建办采访时遇到陈诗淼。当时，他登门求助YBC，希望能为他们系的老师培训，为学生上创业课程。他说：“学校设立了大学生创业扶持基金，但要学生找创业项目，学生找不出来，不知该从何入手，选择哪些合适的项目。写出来的计划书，老师也看不太明白，评估就更谈不上了，因为老师大多缺乏实践经验，有的是政工老师，有的来自商贸系，他们的经验基本上是从书本到书本。”

“高校在重视就业指导的同时，也要注意创业教育，除了举办阶段性、局部性的创业大赛，还要想方设法导入创业教育。”黄绍庆认为，学校创业教育很有必要，创业培训只是播下创业的种子，如果让学生在校时就接受创业教育，传授他们取得经营资格的程序和筹措资金的渠道，了解经营经验和原则等，方可促成一些有风险意识的学生较早接触创业。

不少高校老师也表示，在学校开设大学生创业课程，是非常好的教育方式，学生可认清自己定位，对自我发展做出规划，有利于今后创业少走弯路。

据了解，我省不少高校经常举办自主创业讲座和活动，但只有福建农林大学准备今秋起开设创业课程。高校创业教育师资稀缺，影响创业课程开设。此外，创业教育的效果，关键看培训导师的背景与实力，培训应该是社会实践经验丰富的企业界人员来做辅导。目前，YBC的导师就要求有5年以上成功创业经历，所在企业在行业中有一定影响力，或者是法律、财务等方面的专业人士。

“目前，有志创业的青年数量在增加，创业导师资源相当紧张。”YBC福建办培训主任林鑫杰说，“YBC每个月至少开1个班，培训创业青年约50人，每次开班信息在网上发布，**内就报满。但目前通过认证的师资还很不够，我们7月份还要在泉州等地开师资培训班。”

“今年我省将建立10个高校毕业生创业培训基地，但前期要引导，如果没有良好的创业导师支持，包括对项目的评估，那么，它也只是个空壳。”黄绍庆说，YBC刚为福建30所高校培训创业师资，每所高校一名，应这些高校的要求，准备再为他们各培训一名老师。

“绿色通道”可期

大学生在怀着创业**与梦想的时候，渴望得到社会的支持和帮助，为他们提供更多的“绿色通道”。

有关业内人士接受采访时说：“创业教育是一项系统工程，需要全社会的共同参与和努力。”他们建议，当前，要建立创业教育体系，整合**、企业、学校、社会中介机构、民间社团等各方创业教育支援主体的资源。

他们认为，创业型经济要发展，创业教育须先行。

采访中，不少高校学生就业负责人认为，学校应建立系统的创业教育机制，教育部门要将创业教育架入高校教学计划，开设创业课程，鼓励老师从事创业教育的积极性。黄绍庆建议，**出面设立“公益之星”等表彰创业导师，吸引有社会责任感、热心公益事业的精英人士加入创业导师队伍。

“福建大学生创业要充分利用闽台优势和特色。”翁坤海说，台湾有几十年的创业经验，比如，连锁经营模式很成熟，很多连锁企业急于扩张，正往大陆转移，特别看中青年创业群体。他建议，当前，我省要积极引导台湾优秀创业项目及连锁品牌企业在福建落地发展，促使两岸创业项目、人才、资金对接。他说，这不仅可以促进大学生以创业带动就业，还将成为推动海西发展的新生力量。

近期，我省着力**中国青年创业**计划、大学生“十百千万”创业助力计划等创业模式，还启动大学生创业孵化基地，一些高校成立了大学生创业**服务中心、创业指导顾问团、创立大学生创业基金等，努力为大学生创业创造条件，取得了一定成效。

不过，有关人士表示，在大学生创业方面，目前投入有限，配套措施还不够，服务项目有待增加，与发达地方的支持力度相比存在一定差距。黄绍庆认为，刚毕业的大学生创业要得到银行贷款、风投都相当难，**要多方设立大学生创业引导资金，为更多的大学生创业提供免息、免担保贷款等资金，在创业资金扶持、基金使用等方面给予大力支持。

“社会要为大学生创业提供系列服务。”福州市鼓楼区**的一位人士建议，各地可效仿上海等地的做法，由工商等部门建立大学生创业企业跟踪服务机制，如对已设立的大学生创业企业，指派专人担任创业联系人，通过每周去电、定期回访等联系创业大学生，了解其创业过程中遇到的困难和问题，介绍大学生到有关部门申请创业贷款，或主动联系税务部门为大学生创业企业申办税务登记提供帮助，设立青年创业基地等，方便更多大学生创业。

本报记者李珂关建东

他山之石

校企携手搭建创业平台

据新华社电北京理工大学与易才集团*近联合成立大学生创业中心，将以一条龙式的服务帮助大学生开展创业培训和指导。

据介绍，创业中心将通过广泛组织开展项目推介、方案设计、风险评估、开业指导、跟踪扶持等创业服务，在大学生中普及创业知识、提升他们的创业能力。

有关人士表示，校企合作成立创业中心的方式弥补了学校教育对创业知识、技能传授不足，大学生课堂教学与劳动力市场联系不够紧密的缺陷。校企联合，发挥各自优势，为引领大学生就业打造新型创业模式，适逢其时。

浙商走进高校带“徒弟”

据新华社电浙江大学和浙江省工商局团委日前联合启动“求是强鹰实践成长计划”，12位知名浙商与118名大学生结对，今后一年时间，这些“师傅”将在各方面给“徒弟”的成长提供帮助。

该计划由企业家导师亲自指导大学生到企业实践、实习，以培养大学生骨干的实践就业能力与创新创业精神，培养出一批具有高素质的创新型复合人才和具有领导才能的新一代浙商。