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2014年5月9日上午，“教育与中国未来”30人论坛•2014年会在广州中山大学南校区怀士堂拉开帷幕。本届论坛设定“中国文化 中国教育 中国人”之主题，在中国文化生成与中国教育互动下考察中国人的文化特性及发展问题，从人的现代化高度上探求教育变革与文化创新，重铸时代新教育，使之成为成就大国之重器。
以下为厦门大学教育研究院院长、教授刘海峰的发言《中国文化下的高考突围》：
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厦门大学教育研究院院长、教授刘海峰发言。
高考改革向来是一个见仁见智、横看成岭侧成峰,远近高低各不同的问题。
高考改革向来是个热点问题，而且是个难点问题，中国教育方方面面的问题很多，招生考试怎么向下延伸到、影响到初中、高中、小学教育，甚至中学竞争一直延伸到幼儿园甚至延伸到胎教，这是和我们中国传统文化相关的。
中国传统文化有很好的方面，也有一些比较负面的东西。比如说“读书至上”是我们传统文化一个非常特别的方面，中国人对教育的关注和重视是高度重视，甚至是过度重视，可以说全世界各个民族、各个国家里，中华民族是最重视教育的国度，或者说是过度重视教育的国度。万般皆下品，唯有读书高，一千多年前就已经形成了。中国是一个非常重视人情关系和面子的国度，在这种文化背景下，我们来改革高考，就要考虑到中国的文化逻辑。
中国人对教育的重视、对考试的重视，从在美国社会生活的华人身上就可以看得出来，美国社会的所有华人，尤其是在那边留下来的，他们对教育尤其重视。典型的就是“虎妈”蔡美儿。我有两个亲戚都在美国生活，从80年代就出去了，他们长期跟我讲怎么教孩子，知识分子的孩子都是这么培养的，他说华人社会里面大家都一心想把孩子培养成上常春藤大学的学生，所以他们从小学开始就一直努力，整个过程叫“爬藤”，如果爬得上常春藤大学，父亲叫做“藤父”，母亲叫做“藤母”，而且还分成“大藤、小藤”。哈佛、普林斯顿是“大藤”，其他小一点的叫“小藤”。我有一个想法，如果美国社会都是“虎妈”蔡美儿的话，他们的高考制度很可能形成类似于中国的高考制度，所以文化国情造就了国家的高考模式。
现在我们整个中学教育确实学生负担太重了，中国的中小学成为了全世界最不快乐的群体之一，很多人都希望高考改革作为整个教育改革的突破口，今天我演讲的题目叫做中国文化下的高考突围，但这个题目实际上不是我原来的意思，冯教授叫我讲高考，说跟中国文化联系起来，我说中国文化背景下的高考改革，他说他再来加工一下，一加工就变成了“高考突围”，这个是很吸引眼球啊。我们本次会议上的每个主题都很漂亮，很有刺激性，很能够吸引媒体的注意，而且具有批评性，这很好，但是对于我来讲，中国高考能够成为中国教育改革的一个突破口，我觉得很难。
文革后1977年恢复高考，它成为了整个国家由乱而治的突破口，但是现在我觉得很难成为突破口，高考很难怎么突围。现在国家非常重视高考改革，包括高考改革的国家教育考试制度的改革，在2012年7月份成立了国家教育考试指导委员会，你想想，中国教育问题那么多，可是就是教育成立了一个专门的国家级的委员会，它的反映了中国社会民众的期待，希望高考改革能够更好地推进，能够既保证公平，又能够有很好的效率，但是这一点是很难的。
高考是一个涉及到千家万户、涉及各方利益的事情，站在不同的立场、不同的角度，你会得出不同的看法。比如异地高考的问题，就是一个典型事例。广东可能跟湖北、山东的观点是完全相反的，北京、上海的民众跟移民到北京、上海的外来人员的家庭也很不一样，而且有的时候是完全对立的。有些改革推进以后，实际上碰到很多阻力，一些改革的决策往往是抱持着先进的教育理念，抱持着引导先进文化的前进方向来进行改革，但是其中尤其是一些学生家长、中学老师和学生，他们大部分希望能够稳健、能够平稳，不要朝令夕改，经常改来改去。我听到一些中学老师跟我说，他说我最怕听到又要进行新一轮的高考改革了，使得我们中学教学无所适从。广东确实是教育改革甚至是社会改革的排头兵、先行者和试验田，确实如此，比如3+X科目改革，广东确实是先行者，再比如后来的3+X+1，这两个改革可以说都是不成功的。2007年开始的这一轮改革，广东省的两会代表强烈提案要求回到原来的状态。
高考不单单是教育问题，往往还是社会问题，有的时候还会成为政治问题，所以高考改革我觉得是相当不容易的。往往不研究高考的人很可能成为高考改革的激进派，研究高考的人往往成为高考改革的稳健派。理论上先进的不一定是可行的，只有可行的才是有效的，如果不可行，没有操作性，再好的理念都可能停留纸面上及如果一个高考改革方案出台，无法推行以后，不得不又回到原点，这样的改革是没有生命里的，还会造成折腾，所以无论怎么样的高考改革方案，都不会得到所有人的认可，都肯定有一部分人反对。
我觉得目前中国的时代背景下，中国高考很难突围，而只能在长远规划基础上渐进地进行，这样才能够有比较好的想法。
“教育与中国未来”30人论坛•2014年会在广州中山大学南校区怀士堂拉开帷幕。本届论坛设定“中国文化中国教育中国人”之主题，在
