创业教育是教育的“第三本护照”

　　你知道创业是什么呢？许多人以为创业就是纯粹的做生意，当**。并且许多人会认为创业教育是老师教他们怎么去**。其实不然，这只是创业教育的一个部分。创业教育与传统教育有什么不同呢？　　创业教育和创业是两码事，创业教育重在于“教育”，而创业则是一种实实在在的商业活动，创业教育更多的是培养学生的创业意识与素质，发掘自己的**潜能。　　创业教育应该与专业教育相融合，因为这两者都需要创新。创业教育能够分布到不同的专业课程中，这样就可以把真正的创业理念和创业能力融入到专业里面，去渗透到整个的教育体系里面，构建相互交织、相互补充、相互促进的关系，这样就可以形成一种新的教育理论体系。　　创业教育被***教科文组织称为教育的“第三本护照”，和学术教育、职业教育具有同等重要地位。然而，创业教育在我国却相当薄弱。　　据悉，美国的创业教育已纳入国民教育体系之中，内容涵盖从小学、初中、高中、大学本科直到研究生的**教育，而我国的创业教育还处于启动或者萌芽阶段。　　创业教育的教学目标是要使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。　　创业教育的实施对象自然是要面向全体学生，而创业则是个性化、个体的活动，不是每一个学生都要参与到创业的活动中去。其实，高校在实施创业教育的过程中，还可以继续细化、分类实施创业教育：一种是大众化的，面向全体的在校生，重在培养学生的“企业家”精神；另一种是个性化的，对于有创业愿望和具备现实条件的，应该给予充分的指导和帮助。　　创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你*特个性、人格、能力和魅力的新事物新空间新天地。　　创业更是渗透于人们生活中的一种思维方式和行为模式，这种“创业精神”也正是学校创业教育所要达成的效果。一方面，创业教育在国内的完善和发展还需要假以时日，另一方面，这种教育也需要在潜移默化中激发学生的**精神。