与假想小伙伴玩耍的孩子

**是个活泼可爱的4岁女孩，近来妈妈发现她在*自游戏时，常常会扮演各种不同的角色，还常常自言自语，时而与这个角色对话，时而又与另一个角色对话，好像她正在和这些“伙伴”一起玩耍似的。*近一周来，**不知怎的又有了个假想的好朋友欢欢，做什么事情都要告诉这个好朋友，睡觉也要在自己的小床上为欢欢留个位置，还要妈妈也像对真人一样接纳她假想中的小伙伴，连吃饭都要求妈妈给欢欢留个座，并在桌上放上碗筷。妈妈向来在教育孩子的问题上很**开放，但这样的事情也觉得难以接受。于是就耐心地劝说女儿放弃这个假想的朋友，却无论如何不能说服**。妈妈非常担心，怀疑孩子是否患上了某种心理疾病。

无*有偶，3岁男孩大伟的妈妈也在为同样的情况烦恼。*近大伟经常拿着两个玩具兵打仗，还给他们分别起了名字“大胖”“小胖”。他自己呢，一会儿当“大胖”，一会儿当“小胖”，打起仗来口中念念有词的。一把塑料小手枪整天带在身上，晚上睡觉时，“大胖”“小胖”左右陪伴，小手枪放在枕头下面。白天也经常对着玩具兵说话，连吃零食都要先与玩具兵分享，好像这两个玩具成了他生活中真实的小伙伴似的。

从心理学的角度看，这个年龄段的孩子出现“假想的游戏伙伴”，是幼儿正常的感情表达形式。有部分幼儿会把想象中的人或动物当作真实的，他们对它说话，和它一起玩，在谈话中提到它。其实，假想的游戏伙伴是儿童游戏的精神伴侣与无形的朋友。据有关调查统计，有15%～30%的儿童会出现这种现象，多在2.5～6岁之间发生。一般来说，这个现象到了入学年龄，随着幼儿社会交往的增多会渐渐消失，个别儿童可能延续到10岁左右。

幼儿的自言自语是其思维的有声表现，它经常在伴随着动作、游戏思考问题、遇到困难时出现，往往把幼儿大脑的内部思维活动以语言形式表现出来。因此，在幼儿期，幼儿和某个不存在的人一起游戏，这不是什么病态。相关研究证明，有假想伙伴的幼儿通常也能和其他幼儿玩得很好。他们在和其他幼儿游戏时，就**带上他们的假想伙伴。现代家庭*生子女、三口之家的家庭结构，决定了大部分孩子在童年时期往往有较多时间是在家里*自游戏。*生子女比有哥哥姐姐的幼儿更可能有假想伙伴，这表明这些幼儿找到了免于寂寞的巧妙方法。与智力方面缺乏创见的幼儿相比，聪明伶俐、寓于**性的幼儿更可能有假想的伙伴。