重庆分站
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貌似公平的高考有一个很明显的不公，那就是各种名目的加分。明年起，奥赛、体育特长生等6项全国性鼓励类高考加分项目将成为历史，只保留“烈士子女”等5类加分项目。***要求，各省市不得擅自扩大全国性加分项目适用范围。高考加分制度的初衷是为了不拘一格选拔人才，个别时候却沦为“权*”的附庸，实在是教育之耻。到底是加分政策错了，还是有其他原因?我们又该如何应对?我们希望，高考的每一分，都要加得明明白白;每一个考生，都能得到公平对待。
@重庆
点赞促进了教育公平
@木寨主：坚决支持*大限度地促进教育公平的有效措施。
@逸兴遄飞：减少职能部门**，逐步体现社会公平，继续努力，消灭社会不公。
@茶为媒联盟：取消三好学生、**学生干部这类务虚的加分**是件好事，至于学科竞赛加分，其实没多大影响，学霸毕竟是学霸。
疑问地域歧视怎么破
@阿狸的梦：欢迎这个决定。关键是过去加了那么多分，侵害了上千万上亿考生的权益，谁来承担责任?谁来补偿?
@竹直先生：*令人痛恨的是，教育资源分配不公，高考的地域歧视，不知还要等多少年?
@杨樾杨樾：现在出现的问题是管理和**问题，不是不应该鼓励运动的问题。
@好苗子：我好多同学为了加分，高三之前，提前去改户口本，改名改姓，改成少数民族。这个怎么破?
建议加分要公开透明
复旦大学高等教育研究所所长熊庆年：公开是自主招生*基本的**，需体现在招考程序和过程中，高校需在素质教育的基础上推动公平的实现。
@别碰我的人生：考试，是为了让孩子们有更好的教育。对待各类加分项目应该全部取消，改变国家对教育体制的筛选制，给予每一个孩子公平竞争的权利。
曹丽：希望“地方性必要加分”的执行过程可以公开透明，加分名额和分值适当缩紧，千万别让加分政策的后门大开。
高考加分本没错，但权力出了问题
中国的高考加分制度，就算挥手作别，也当获得两个维度的评价：初衷是好的，也符合教育规律;但在实践中被“玩坏”了，*后是好心办了坏事。
不过，就算“加分”散场，有两点还是要交代清楚：一者，单一维度的选拔方式，确实不够科学而多元。加分的初衷与方向并没有错。事实上，回溯加分政策的**，恰恰是为了弥合一刀切“文考”的粗暴与非理性。二者，长远来看，随着高校自**不断落地，“裸分”高考一统**的格局迟早也该打破。今天，加分政策退场，不是加分政策有原罪，而是掌控加分的权力与规则出了问题。
不管如何美化，不管**如何欢腾，加分退场，本身并不是教育的进步。只能说，这是倚重公平与正义之后，*不坏的“退步式”选择。但如果一项制度玩坏了就因噎废食，就清场走人，剩下的“裸分”高考，就没有弊案、没有烦恼了吗?
邓海建(媒体工作者)
要减掉的是特权，而不是特长
笔者认为，高考加分做“减法”，要减掉的是特权，而不是特长。取消6项鼓励类加分项目，并不是说它们不重要，也不是否定学生特长或奉献，而是为了避免有人在此类加分上弄虚作假，把特长加分变成“权力加分”、“金*加分”、“关系加分”。本来，设立这些加分项目，当初的目的是鼓励学生弘扬个性，发展特长，使个人才能得到全面充分自由发展。引导学校和学生从单纯注重文化育成绩转向德智体全面发展，发现和培养学生在某一方面的特长。
高考取消这些加分项目，不把这些特长与成绩挂钩，对每个考生更加公平，照顾全体考生的根本利益。具有这些特长的学生可以报考高校高水平运动队、高校艺术团，彰显和发展自己的个性特长。在思想品德方面有突出事迹的学生，可以通过高校破格招收、单独招收，使之得到表彰和奖励。刘运喜(教师)
还高考加分一本“明白账”
实行高考加分政策，本质上是对高考特殊群体的一种补偿，对德才**者的一种鼓励。然而，近年来，权力和金*的腐蚀，让原本为实现公平而生的高考加分政策，成了吞噬公平的力量，沦为“买卖分数”的灰色地带。此次“加分新政”符合公众对高考公平的期待。
***表示将配套制定鼓励全面发展、个性发展相关政策。未来，“不拘一格降人才”，权力会更多交给学校。考生有相关特长、特殊事迹、**表现等可在高校录取参考时优先考虑，让真正的“特长”还是“优势”。而对于“夺刀少年”这类品德高尚的学生，也可留给高校更多破格录取的空间。
还高考加分政策一个干净、公平的形象，既要对不该保留的项目果断铲除土壤，也要对应继续保留的项目，加大公开透明力度。
