早期教育需尽早，事半功倍开发幼儿潜力

科学证明几乎所有的儿童与生俱来就具有*大的潜力，应该说每个孩子生下来个个都是先天天才。之所以*后有人平凡有人出色绝大部分的原因是潜力没有得到有效开发。

科学发现，人的基因当精卵子一经结合就决定了孩子大脑的结构，其影响作用占30%——60%，所占比例因人而异，以生理遗传*为明显。它告诉了我们儿童的潜能是客观存在的，开发的空间的*大的。这不仅为孩子发展提供了无限广阔的物质前提和发展的可能性，而且还制约着孩子日后发展的方向。

日本学者木村久一曾经提出过儿童的可能能力的递减法则，他说：生来具备一**可能的能力的儿童，如果从一生下来就给他进行理想的教育，那么就可能成为具备一**能力的成人。如果从五岁开始教育的话，教育再好，也只能达到具备六十度能力的成人。到十五岁时教育就会剩下四十度。说明教育加盟机构早期教育开始的早晚对开发潜能的*大影响。开发的可能性、可发的前景及开发时间早晚为早期教育的发展提出了必然。

美国芝加哥大学**心理学家本杰明.布鲁姆，综合了一些心理学家对智力测验的研究成果，从不同年龄智商与成熟年龄智商的相关数，绘制了一张个体智力发展曲线图，假如以17岁儿童智力发展为成熟智商 100%，4岁时发展为50%，八岁时发展为80%，12虽是发展为90%，13岁时发展为92%从个曲线看到儿童智力发展是非匀速不均衡的，前四年发展快，第二个四年减慢，第三个四年缓慢。说明儿童智力发展年龄越小发展越快。

开发智力一个重要条件，必须以知识为载体，在传授知识的同时，发展孩子的能力，各大知名教育加盟品牌早期教育就成为开发智力的内容和有效手段。在*有效的时期开启孩子的潜力显然是对孩子未来智力发育*有帮助的。