大规模的辅导培训班,教育了谁?

办补习班的*高境界是各种夏令营、冬令营，这些营队活动有些是由民间培训机构举办的，有些却是由有官方背景的如教育学会或其下属的专业委员会举办的。

以江苏为例，零九年江苏省数学会就下发了两个有关文件，无论其名称多么好听，离不了两样东西，一是收费，二是学科辅导，本质上与我们身边的补习班并无二异，但是，这样的招生通知却可以文件的形式，堂而皇之地下发到各地市各学校。各地的教育主管部门虽有种种禁止搞有偿补习班的规定，为什么对类似的、变换门面的有偿补习行为视而不见呢?

小编从事教学五六年，深知有针对性的个别辅导有必要，深知漫漫假期规范学生的学习生活行为有必要，但大规模的补习没必要;也深知有需求就有市场的道理，堵不如疏。

在目前情况下，**不能对假期培训**放开，一旦放开，必将失控，但不妨尝试在社区成立假期辅导站，制定合理方案，合理分配、严格控制学玩时间，严把指导教师审核关，规范辅导行为。或者把夏令营、冬令营活动规范化，仍以社区为中心开展活动。同时，要特别注意禁止社区假期辅导站或营队招生时，在职教师利用自己的职务之便，大规模组织自己的学生进站进队，以防出现社会人士所担心的在职教师学校里不好好上课，辅导培训班上卖命上的本末倒置现象。

在这个辅导补习班蔚然成风的时代，大规模的辅导培训,教育了谁?