哭闹做针对性的回应

哭就让他哭呗！累了就安静下了。千万不要！神经科医师指出，不会说的孩子，哭泣是**传达信息的方式，你要做的是，从哭中判断：哪不舒服？没吃饱……

宝宝*擅长的就是哭，举个例子，一进诊室，宝宝对这种环境、对带着口罩的医生就有一种恐惧。于是就“嗯、嗯、嗯”，准备发起一场哭闹，如果爸妈没有注意，一个劲只顾讲着孩子的病情，一场哭闹就理所当然地发生了。

“其实，只要在孩子刚要哭时，父母先停下讲述病情来安定一下宝宝情绪。”在刚开始想哭时，得到他人的回应是*容易避免或终止无谓的哭闹的。

新生儿哭声可以读出许多内容，哭声、动作、表情都是父母判断的标准。罗向阳建议父母们根据不同的哭声，做针对性的回应：

“我很不舒服”

哭声：比较低沉

常常伴有呻呤声，较短促；有时，小手会去揉搓不舒服部位。

应该：孩子可能有不舒服的地方，需带去看专科医生，作针对性*疗。

不该：病宝宝好可怜，哭得一家人心软手软。家人应该是内心软，外表硬，不能表露出同情。

“我尿尿了”

哭声：不会很大声，节奏较缓慢

伴有躯体转动不安；哭过几声后如无人应答会慢慢停止哭闹。

应该：及时给换尿片。不要指责，反而要褒扬。“宝宝真聪明，会告诉妈咪尿尿了”。无端的指责会让孩子感到莫名其妙；老是不及时换尿片会使孩子产生冷漠的心理。

“我要吃我要吃”

哭声：由弱变强，再由强变弱，声音响亮

伴有撅嘴歪头向周围探索的动作；安静一会如无人喂食会不停哭下去。

应该：马上抱起宝宝，**时间用语言安慰宝宝，“宝宝饿了，妈妈马上就来”。

眼睛不时望着宝宝，投去赞许的眼神，不时轻抚宝宝的脸颊，这样让宝宝吃得安稳，也有助于消化。

不该：不要宝宝一个劲哭，你就一个劲将奶头往他嘴里塞，这样不利于孩子呼吸，容易发生窒息。“我害怕”

哭声：受到明显刺激，在突然震动、大声刺激等情况下发生。

后短促的哭叫，声音较尖，较急迫；常伴有躯体的团缩。

应该：环抱紧搂宝宝，不时用面颊贴着宝宝小脸。同时要用语言安慰宝宝、鼓励宝宝大胆。受到较严重惊吓，宝宝可能会有几天的哭闹，大多发生在每天的同一个时候，细心的父母可以在这一时候之前安慰和保护宝宝，避免反复的哭闹。

不该：避免用慌张、急促、重复的语言来安慰宝宝，要避免大力晃动、摇摆、不停走动来抚慰宝宝，这样让宝宝觉得是天大的事，日后更难受惊吓。

“我就是要！”

哭声：哭声大、音调高、拖音长

让人感觉孩子有耗不完的体力，是磨人的“难带儿”。

应该：这类孩子的哭声目的性很强，找出哭的原因*重要。比如，刚睡醒，“哇”的一声哭了，是看不到爸妈，没亲人保护，**应该得到满足。这时候妈妈应该马上出现在宝宝眼前，用笑脸、或玩具、或即将要穿的衣服等良性刺激，让宝宝快快收起哭声。

提倡：合理的可以达到的目的要充分予以支持，支持要表明态度，是对他合理要求的应答，不是对他哭闹的“奖励”；不合理的、不切实际的要求要明确予以**，**要说明理由，要有智慧让他接受你的**，*终是开心地停止哭泣。