近九成学生热衷创业了解创业者不足一成

“创业需要什么条件，有哪些流程我们都不太了解。”;“没有相关的课程指导，我们只好通过参加创业大赛来了解的过程。”.....。近日，包括浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江理工大学、浙江工商大学在内的全省十所对3200名在校生开展了大学生自主创业联合问卷调查。调查显示，84%的学生希望能够创办一家公司或**一份事业，但了解相关创业流程及政策的学生仅占13%。直呼：学校应开设创业指导课，帮助。

学生：近80%不了解“之道”

今年已大三的浙江工业大学信息学院学生马骏野计划自创一家“笔记本美容店”，经营内容以笔记本外壳喷漆、立体美容、水印技术、鼠标美容等为主。“我认为创业并不一定要开公司，只要是自己感兴趣，又能维持基本生活的，开个网店或小铺都可以。”马骏野说，兴趣是创业的**要素，而资金与志同道合的伙伴则是的*大关卡。

对此，创业兴趣极浓的浙江理工大学大二学生李想与马骏野有着相同的看法。计划在下沙高教园区开设一家符合学生要求的服装租赁店的李想说，在创业过程中，要找到一个非常合拍的团队是*困难的，一旦找到，团队分工合作，其他困难都将迎刃而解。

调查显示，84%的学生希望能够创办一家公司或**一份事业，在影响成功与否的因素中，“个人实际能力”、“市场环境”、“资金条件”位列**，“创业团队”、“创业机会”等关键因素紧跟其后。但学生对创业的看法不一，65%的学生认为“**一份事业”就属于创业，19%的学生认为开办公司，10%的学生认为开发一个**科技项目。调查显示，学生虽热衷创业，但对创业的理解仍然比较模糊，将近80%的学生对相关政策和法规不太了解。

高校：普遍缺乏教育方面课程或活动

“创业需要什么条件，有哪些具体操作流程，我们都不太了解。相关的创业政策网络上虽可查到，但信息不全面，我们也不太清楚。学校里举办的创业讲座大多是名企名人介绍自身的经历，在情感上，对我们有激励作用，但在技术上，却没有多少指导。”李想说，为促进，很多学校已开设就业指导课程，对学生帮助很大，她希望学校也能开设相关的创业指导课，对有创业之心，而不知之道的学生给予指导和帮助。

据统计，将近三分之一学生认为“社会实践活动”有助于创业，另外22%的学生认为“模拟”非常重要。然而，从十所高校自主创业调查来看，目前学校普遍缺乏创业教育方面课程或活动，学生参与的机会不多，83%的学生认为学校非常有必要开设教育课程。

高校如何开展创业教育?学生们提议，“在高校建立模拟创业实验园”和“到创业成功企业有针对性学习”是创业教育的*好方法。此外，在教育课程设置上，学生们希望内容更注重人际交流和沟通技巧，以及市场营销、税收、个性化辅导、实践活动等相关知识。